La "alfabetización pornográfica" tiene como objetivo asegurarse de que las escuelas expongan a los niños a la más amplia gama de temas sexualizados.
Habiendo normalizado el sexo fuera del matrimonio, la cohabitación, el sexo entre personas del mismo sexo, el matrimonio entre personas del mismo sexo y ahora la ideología transgénero, la izquierda próximo objetivo es la sexualización de los niños.
La izquierda utiliza varios mecanismos para sexualizar a los niños. Bibliotecas públicas, escuelas públicas y librerías debe presentar libros que modifican el género para niños cada vez más pequeños, todo con el objetivo de integrar los márgenes. El Mes del Orgullo en junio de 2022 contó con numerosos espectáculos de drag, donde los niños pequeños bailaron con hombres vestidos como mujeres sexualizadas o pusieron billetes de dólar en las empanadas de las strippers. Activistas y académica son difíciles en el trabajo redefiniendo a los pedófilos como “Menores Atraídos” con el fin de reducir el estigma asociado con el deseo de tener relaciones sexuales con niños.
Se debe trabajar mucho antes de que estas prácticas sean toleradas. Los académicos inventan y defienden nuevas prácticas en revistas aparentemente oscuras. Más académicos toman nota. Luego esas prácticas se traducen en pedagogía en las escuelas de educación. Después de esto, es solo cuestión de tiempo hasta que lleguen al salón de clases o a una biblioteca oa una banda sonora en una ciudad cercana a usted.
james lindsay dice cómo el drag pasó de los márgenes a la corriente principal, utilizando un estudio académico de Harper Keenan y el venerable “Lil Mis Hot Mess” llamado “Pedagogía Drag: la práctica lúdica de la imaginación queer en la primera infancia” (publicado en Curriculum Inquiry). Keenan y Hot Mess argumentan que la introducción del drag en las escuelas y las bibliotecas “perturbará las expectativas binarias de género entre los niños”. La repentinamente omnipresente Drag Queen Story Hour crea “un espacio para que los niños pequeños y las familias se sumerjan en historias con temas LGBT” y “un camino hacia los aspectos imaginativos, desordenados y que rompen las reglas del drag para niños sin necesariamente diluir las culturas queer”. ”
Entre los próximos mecanismos a normalizar se encuentra la alfabetización pornográfica. Planned Parenthood y sus socios gubernamentales ya están promoviendo la alfabetización sobre pornografía entre capacitadores escolares y funcionarios de salud pública, como hemos demostrado en un informe reciente. Ya es tarde en el juego, aunque pocas personas saben qué es la alfabetización pornográfica.
Al igual que con el drag, los artículos académicos muestran lo que está en juego para la alfabetización pornográfica. 2014 de Kath Albury “Porno y Educación Sexual, Porno como Educación Sexual”, publicado en Porn Studies, se encuentra entre los artículos de alfabetización pornográfica más citados. Cuando Lindsay leyó “Pedagogía Drag”, solo tenía cuatro citas; El clásico de Albury ya ha sido citado 116 veces.
Alfabetización pornográfica y preparación de niños.
La defensa de enseñar alfabetización pornográfica comienza con la eliminación del estigma en torno a ver pornografía, pero termina con la esperanza de promover el uso de la pornografía y alentar a los niños cada vez más pequeños a integrar la pornografía en sus vidas sexuales cada vez más activas.
Albury comienza desacreditando nuestras preocupaciones sobre los efectos negativos de la pornografía. El uso de la pornografía por parte de los niños ha sido y sigue siendo “construido como profundamente problemático”, como otro estudio sostiene Pero la pornografía, al parecer, causa problemas solo por cómo la sociedad la imagina. La sociedad ha delimitado un límite de sexo aceptable y bueno, favoreciendo el sexo heterosexual, marital y procreador. La fuerza de “este discurso” problematiza la pornografía infantil, especialmente las “expresiones sexuales juveniles no dominantes” que “combinan la pornografía con la pornografía heterosexual”. También problematiza la pornografía para adultos.
Como resultado, según Albury, “la pornografía en línea se ha enmarcado cada vez más como un riesgo para el bienestar de los jóvenes”. No es, especifiquemos, un riesgo; está “enmarcado como un riesgo”. Está “dijo” para afectar el desarrollo del cerebro, para hacer más difícil lograr una erección, para causar acedia entre los hombres jóvenes y para promover el sexo torcido y agresivo, y la violencia sexual.
Pero la pornografía no necesita tener estos efectos. Según los defensores de la alfabetización en pornografía como Albury, la pornografía se puede desmitificar. Por cierto:
En un entorno educativo ideal, la alfabetización en pornografía podría permitir un diálogo que ofrezca la oportunidad para que los educadores aprendan más sobre las culturas de los jóvenes, y para que tanto los maestros como los alumnos amplíen su conocimiento y comprensión de las intersecciones entre la representación mediada y las experiencias sexuales vividas. , sexualidad y género.
Los niños pueden contarles a los maestros sobre sus experiencias con la pornografía, mientras que los maestros pueden guiar a los estudiantes para que entiendan lo que la pornografía enseña sobre el sexo, es decir, que el sexo se trata de placer, que el sexo no tiene nada que ver con las relaciones, que el sexo siempre debe reflejar una igualdad aproximada, que nuestra idea del sexo realista está atrapada en la trampa del “círculo encantado” de la sociedad del sexo aprobado, y que todas las formas de hacer, tener o representar el sexo son simplemente geniales. Los niños pueden descubrir quiénes son realmente a través de la pornografía, o pueden convertirse en quienes los maestros creen que deberían ser.
La pornografía fomenta la reforma social. Los maestros deben llevar a los estudiantes hacia un “marco de deseos densos”, en el que no solo deseen cada vez más placer sexual, sino que alcancen ese deseo en condiciones de “equidad, justicia y cuidado”. Los jóvenes deberían experimentar la pornografía, como escribe Albury, para remodelar “el plan de estudios más amplio del sexo y las relaciones formales”. La esperanza es aumentar los “repertorios sexuales de los jóvenes”, especialmente a través del consumo de pornografía gay y actividades sexuales comunitarias. Las posibilidades incluyen la exposición a la pornografía sin condón (sodomía sin condón) y sexo oral y anal. Pocos jóvenes piensan en estas cosas por sí mismos, pero explorar el porno puede ayudarlos a abrir nuevos horizontes.
Promover repertorios expansivos de expresión sexual es mayormente ilegal ahora, porque seguimos construyendo la pornografía como problemática. Albury imagina las posibilidades si los maestros pueden subvertir la norma y adoptar “una serie de estrategias ‘indirectas’ creativas”, mientras brindan “educación pornográfica a los jóvenes”. Entre las técnicas se encuentran mostrar videos documentales, juegos instructivos, recursos de capacitación y pautas curriculares, todos diseñados como “‘desmitificaciones’ de la pornografía como género mediático” y como parte legítima de la “educación formal”.
Muchos practicantes están siguiendo los pasos pioneros de Albury. La rama de Planned Parenthood, ETR, que significa “Educación, Capacitación e Investigación”, capacita a facilitadores de educación sexual. en un vídeo reciente Sarah Diamond, directora adjunta de Educación para la Prevención en la Universidad de San Diego, y su socio en pedagogía de la pornografía aplicaron la beca de Albury a situaciones prácticas en las aulas.
Diamond y su compañero presentador ofrecieron tres consejos para educadores sobre alfabetización pornográfica que siguen la beca con precisión. Los valores deben aclararse desde el principio. Los facilitadores no pueden iniciar conversaciones abiertas sobre pornografía en las clases si piensan que “ver pornografía y, por extensión, trabajo sexual es intrínsecamente malo”. En cambio, los facilitadores deben apuntar a un enfoque neutral de la pornografía. Una encuesta anónima sobre pornografía logra este objetivo. El profesor recoge las encuestas y luego las reparte a diferentes alumnos al azar. Se les pedirá a los estudiantes que defiendan cualquier propuesta sobre pornografía que se encuentre en la encuesta que reciban. Esto permite a los estudiantes defender posiciones sobre la pornografía, lo quieran o no. La esperanza aquí era incorporar las discusiones sobre la pornografía como una actividad normal, como hablar sobre Homero o hablar sobre la Revolución Americana.
Las habilidades de pensamiento crítico sobre la pornografía fueron el segundo consejo de enseñanza. El entrenador espera cultivar una apreciación de cómo la pornografía cultiva la excitación sexual y la fantasía sexual. Ella recomienda hablar con los estudiantes de primaria sobre la pornografía para que no se sorprendan, sino que puedan aprender a integrar lo que sucede en la pantalla en sus propios estilos de vida elegidos. El tercer consejo implica cómo reducir la vergüenza asociada a ver pornografía. Ver porno es humano, porque a los seres humanos les gusta ver a otros seres humanos tener sexo. Esto debe integrarse en la vida de todos para mantener las cosas honestas.
Al incorporar las discusiones sobre pornografía, los maestros eliminan el estigma de la pornografía (en la medida en que está estigmatizada) y la tratan como una opción legítima entre muchas. A algunas personas les gusta la Coca-Cola. Otros Pepsi. Otros BDSM. Lo que sea.
Esta revolución no se detendrá en la alfabetización pornográfica para niños. Ninguno de los varios artículos sobre alfabetización en pornografía discute explícitamente la participación infantil en la pornografía. El salto de la alfabetización pornográfica para niños a la pornografía infantil no está lejos. Tampoco sería inesperado. El movimiento de alfabetización pornográfica, en marcha en la academia y avanzando hacia la corriente principal educativa, adopta la idea de que los niños vean muchas variedades de pornografía. Los niños deberían verlo. ¿Deberían participar en él? Eso es ilegal (por ahora), pero tal vez haya “estrategias indirectas” adicionales para eludir tales prohibiciones. Subvertir estas normas es parte del juego de alfabetización pornográfica.
Hace diez años, nadie pensaba que los niños pequeños podían ser castrados legalmente en nombre de la ideología de género. ¿Es la alfabetización pornográfica tan impensable como todo eso?
Estamos lidiando con una revolución rodante, y hacerla retroceder requiere que ataquemos sus supuestos, no solo sus últimas manifestaciones.
Apareció primero en Leer en American Mind
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